Pro pedagogy
Semináře a jejich cíle.
Pro učitele základních a mateřských škol
- Determinanty dětské psychiky.
- Porozumět základním vývojovým zákonitostem dětské psychiky
- Rozpoznat faktory ovlivňující psychický vývoj žáků
- Aplikovat poznatky do pedagogické praxe
- Reagovat adekvátně na vývojové potřeby dětí různého věku
- Práce s vysoce citlivými žáky.
- Identifikovat vysoce citlivé děti ve třídě
- Pochopit specifické potřeby HSP dětí
- Osvojit si strategie pro podporu těchto žáků
- Vytvořit citlivé prostředí ve třídě
- Budování pozitivního klima ve třídě.
- Diagnostikovat aktuální klima ve třídě
- Naučit se nástroje pro budování pozitivních vztahů
- Prevence konfliktů a šikany
- Vytvořit akční plán pro vlastní třídu
- Projektové vyučování.
- Pochopit principy projektového učení
- Naučit se plánovat a řídit projekty
- Osvojit si metody hodnocení projektů
- Vytvořit vlastní projektový záměr
- Komunikace s rodiči.
- Rozvíjet komunikační dovednosti pro práci s rodiči
- Zvládnout náročné situace a konflikty
- Nastavit profesionální hranice
- Posílit sebejistotu v komunikaci
- Třídnické hodiny - náplň a vedení.
- Pochopit smysl a cíle třídnických hodin
- Naučit se plánovat roční program
- Osvojit si konkrétní metody a aktivity
- Získat připravené scénáře hodin
- Prevence syndromu vyhoření.
- Rozpoznat příznaky vyhoření u sebe i kolegů
- Identifikovat vlastní rizikové faktory
- Osvojit si strategie prevence
- Vytvořit osobní plán péče o sebe
- Duševní zdraví žáků.
- Rozpoznat varovné signály duševních potíží
- Naučit se adekvátně reagovat v krizových situacích
- Pochopit trauma-informovaný přístup
- Posílit preventivní působení školy
- Rozvoj pedagogických kompetencí.
- Reflektovat vlastní pedagogické kompetence
- Identifikovat oblasti pro rozvoj
- Osvojit si moderní metody výuky
- Vytvořit osobní plán profesního rozvoje
- Rozvoj čtenářské gramotnosti napříč předměty.
- Pochopit význam čtenářské gramotnosti ve všech předmětech
- Osvojit si strategie práce s textem
- Naučit se rozvíjet kritické čtení
- Získat konkrétní aktivity pro výuku
- Budování pozitivního klimatu sboru.
- Vliv klimatu na fungování týmu.
- Rozvoj technik k udržení zdravého prostředí.
- Posílení sounáležitosti.
- Vlastní role pedagoga v týmu.
- Pozitivní řešení problémů.
- Mentoring začínajících učitelů.
- Profesionální vedení začínajícího učitele.
- Rozvoj pedagogických kompetencí.
- Práce se zpětnou vazbou, přijímání konstruktivní kritiky.
- Komunikace s kolegy a rodiči.
Jaký je způsob spolupráce?
Pravidelné setkávání ve vašem zařízení. Konečná podoba vzdělávání je vždy individuální a může se během spolupráce různě měnit, tak aby to bylo přínosné.